altomskole/Samfunnskunnskap
Hjem
Fremgang
Juridisk ▾
PersonvernVilkårDatabehandlere
OmKontakt
Samfunnskunnskap

Pensum

Slå opp begreper, lenker og eksamensinfo for Samfunnskunnskap.

Ny i faget? Lær kjernen først

  • Kompetansemål
    Læreplanens mål, med eksempler på læringsmål.
  • Begrepsliste
    59 begreper. søkbar oppslagsliste.
  • Begrepstrening
    Flashkort med AI-retting, quiz og fri øving.
  • Eksamen
    Eksamensform og forberedelse.
  • Ressurser
    NDLA, NRK, SNL og andre kilder per tema.

Pensum per tema

Hvilke kompetansemål dekkes, og hvilke begreper bør du kunne, for hvert tema.

  1. 01

    Sosialisering

    primær/sekundær sosialisering, identitet, sosiale medier, kjønnsroller, normer

    Kompetansemål
    • KM 03gjøre rede for sosialisering og drøfte hvordan identiteten og selvfølelsen til ungdom blir påvirket gjennom sosialisering
    • KM 05reflektere over utfordringer i sammenheng med grensesetting og drøfte ulike verdier, normer og lover som gjelder kjønn, seksualitet og kropp
    • KM 06reflektere over egne digitale spor, utforske hvem som har tilgang til sporene, og drøfte hvordan data og personopplysninger kan brukes eller misbrukes
    Nøkkelbegreper
    • Sekundær sosialisering
    • Identitet
    • Primær sosialisering
    • Kroppspress
    • Selvfølelse
  • FOMO
  • Heteronorm
  • 02

    Privatøkonomi

    personlig økonomi, gjeld, forbruk, kommersiell påvirkning

    Kompetansemål
    • KM 04drøfte hvordan personlig økonomi, kommersiell påvirkning og forbruk påvirker enkeltpersoner, grupper og samfunnet
    • KM 06reflektere over egne digitale spor, utforske hvem som har tilgang til sporene, og drøfte hvordan data og personopplysninger kan brukes eller misbrukes
    • KM 16drøfte sammenhengen mellom økonomisk vekst, levestandard og livskvalitet i et globalt og bærekraftig perspektiv
    Nøkkelbegreper
    • Kreditt
    • Rente
    • Forbrukslån
    • Lån
    • Forbruksbevisst
    • Betalingsanmerkning
    • Influencer-marketing
    • Grønn forbrukerisme
  • 03

    Mangfold

    mangfold, integrering, rasisme, fordommer, samisk identitet

    Kompetansemål
    • KM 08reflektere over likheter og ulikheter i kulturuttrykk, identitet og levesett innenfor og mellom majoritet og minoritet i Norge og Sápmi/Sábme/Sáepmie
    • KM 14vurdere årsaker til og tiltak som kan forebygge rasisme, diskriminering og hatefulle ytringer, og drøfte grensene for ytringsfriheten
    • KM 13gjøre rede for grunnlaget for menneskerettighetene og utforske og gi eksempler på brudd på menneskerettighetene nasjonalt eller globalt
    Nøkkelbegreper
    • Minoritet
    • Integrering
    • Assimilering
    • Strukturell rasisme
    • Segregering
    • Identitet
    • Majoritet
    • Rasespesifikk profilering
  • 04

    Samfunnsmodellen

    velferdsstat, trepartssamarbeid, arbeidsliv, sosial ulikhet

    Kompetansemål
    • KM 09utforske og beskrive hvordan organiseringen av samfunnet og arbeidslivet i Norge har endret seg, og drøfte hvordan den nordiske samfunnsmodellen møter utfordringer enkeltpersoner og samfunnet står overfor
    • KM 07innhente informasjon om forskjellige former for sosial ulikhet i Norge og drøfte sammenhengen mellom ulikhet og utenforskap
    • KM 10utforske og drøfte hvordan næringsgrunnlag, innovasjon og teknologi former og påvirker arbeidsliv og lokalsamfunn i Norge
    • KM 16drøfte sammenhengen mellom økonomisk vekst, levestandard og livskvalitet i et globalt og bærekraftig perspektiv
    Nøkkelbegreper
    • Automatisering
    • Trepartssamarbeid
    • Sosial ulikhet
    • Velferdsstat
    • Utenforskap
    • Sosial mobilitet
    • Gini-koeffisient
    • Nordisk modell
  • 05

    Demokrati

    demokrati, maktfordeling, ytringsfrihet, medborgerskap, politisk deltakelse

    Kompetansemål
    • KM 11reflektere over hva det innebærer å være medborger, og sammenligne hvordan politiske systemer er organisert i forskjellige land
    • KM 12vurdere hvordan utøvelse av makt påvirker enkeltpersoner og samfunn
    • KM 02utforske hvordan interesser og ideologisk ståsted påvirker våre argumenter og valg av kilder, og reflektere over hvordan det gir seg utslag i forskjellige meninger
    • KM 01utforske og presentere dagsaktuelle temaer eller debatter ved å bruke samfunnsfaglige metoder, kilder og digitale ressurser, og argumentere for egne og andres meninger og verdier
    • KM 13gjøre rede for grunnlaget for menneskerettighetene og utforske og gi eksempler på brudd på menneskerettighetene nasjonalt eller globalt
    • KM 14vurdere årsaker til og tiltak som kan forebygge rasisme, diskriminering og hatefulle ytringer, og drøfte grensene for ytringsfriheten
    Nøkkelbegreper
    • Ytringsfrihet
    • Parlamentarisme
    • Medborgerskap
    • Kildekritikk
    • Konstitusjonell prøving
    • Hatefulle ytringer
    • Ideologisk ståsted
    • Sivilombudsmannen
  • 06

    Bærekraft

    global ulikhet, FN, bærekraftsmål, klima, internasjonale organisasjoner

    Kompetansemål
    • KM 16drøfte sammenhengen mellom økonomisk vekst, levestandard og livskvalitet i et globalt og bærekraftig perspektiv
    • KM 15utforske en utfordring eller en konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte hvordan utfordringen påvirker forskjellige grupper
    • KM 12vurdere hvordan utøvelse av makt påvirker enkeltpersoner og samfunn
    Nøkkelbegreper
    • BNP
    • Bærekraftsmål
    • Livskvalitet
    • Fornybar energi
    • Konflikt
    • Økonomisk vekst
    • Levestandard
    • Sirkulær økonomi
  • 07

    Statistikk og datatolkning

    lese og tolke samfunnsfaglig statistikk (SSB-type tall) om sysselsetting, ulikhet, innvandring, utdanning, valgdeltakelse og levekår

    Kompetansemål
    • KM 07innhente informasjon om forskjellige former for sosial ulikhet i Norge og drøfte sammenhengen mellom ulikhet og utenforskap
    • KM 09utforske og beskrive hvordan organiseringen av samfunnet og arbeidslivet i Norge har endret seg, og drøfte hvordan den nordiske samfunnsmodellen møter utfordringer enkeltpersoner og samfunnet står overfor
    • KM 01utforske og presentere dagsaktuelle temaer eller debatter ved å bruke samfunnsfaglige metoder, kilder og digitale ressurser, og argumentere for egne og andres meninger og verdier
    • KM 05reflektere over utfordringer i sammenheng med grensesetting og drøfte ulike verdier, normer og lover som gjelder kjønn, seksualitet og kropp
    • KM 16drøfte sammenhengen mellom økonomisk vekst, levestandard og livskvalitet i et globalt og bærekraftig perspektiv
    • KM 02utforske hvordan interesser og ideologisk ståsted påvirker våre argumenter og valg av kilder, og reflektere over hvordan det gir seg utslag i forskjellige meninger
    • KM 08reflektere over likheter og ulikheter i kulturuttrykk, identitet og levesett innenfor og mellom majoritet og minoritet i Norge og Sápmi/Sábme/Sáepmie
    • KM 11reflektere over hva det innebærer å være medborger, og sammenligne hvordan politiske systemer er organisert i forskjellige land
    • KM 14vurdere årsaker til og tiltak som kan forebygge rasisme, diskriminering og hatefulle ytringer, og drøfte grensene for ytringsfriheten
    Nøkkelbegreper
    • Utenforskap
    • Kildekritikk
    • Medborgerskap
    • Integrering
    • Gini-koeffisient
  • 08

    Internasjonale forhold og menneskerettigheter

    FN, menneskerettigheter, internasjonalt samarbeid, konflikt og Norges rolle

    Kompetansemål
    • KM 13gjøre rede for grunnlaget for menneskerettighetene og utforske og gi eksempler på brudd på menneskerettighetene nasjonalt eller globalt
    • KM 15utforske en utfordring eller en konflikt på lokalt, nasjonalt eller globalt nivå og drøfte hvordan utfordringen påvirker forskjellige grupper
    • KM 12vurdere hvordan utøvelse av makt påvirker enkeltpersoner og samfunn
    • KM 16drøfte sammenhengen mellom økonomisk vekst, levestandard og livskvalitet i et globalt og bærekraftig perspektiv
    Nøkkelbegreper
    • Ytringsfrihet
    • Internasjonalt samarbeid
    • Bærekraftsmål
    • Levestandard
  • 09

    Kriminalitet, rettsstat og digitale spor

    rettsstat, kriminalitet og straff, personvern og digitale spor

    Kompetansemål
    • KM 06reflektere over egne digitale spor, utforske hvem som har tilgang til sporene, og drøfte hvordan data og personopplysninger kan brukes eller misbrukes
    • KM 12vurdere hvordan utøvelse av makt påvirker enkeltpersoner og samfunn
    • KM 11reflektere over hva det innebærer å være medborger, og sammenligne hvordan politiske systemer er organisert i forskjellige land
    • KM 13gjøre rede for grunnlaget for menneskerettighetene og utforske og gi eksempler på brudd på menneskerettighetene nasjonalt eller globalt
    Nøkkelbegreper
    • GDPR
    • Ytringsfrihet
    • Personopplysninger