Pensum i Naturfag 10. trinn
Slå opp begreper, lenker og eksamensinfo for Naturfag 10. trinn.
- KompetansemålLæreplanens mål, med eksempler på læringsmål.
- Begrepsliste70 begreper. søkbar oppslagsliste.
- BegrepstreningFlashkort med AI-retting, quiz og fri øving.
- EksamenEksamensform og forberedelse.
- RessurserNDLA, NRK, SNL og andre kilder per tema.
Pensum per tema
Hvilke kompetansemål dekkes, og hvilke begreper bør du kunne, for hvert tema.
- 01
Naturvitenskapelige praksiser
hypoteser og variabler, analyse av data, modeller, risikovurdering, dagsaktuell forskning, teknologiske systemer og programmering
Kompetansemål- KM 01stille spørsmål og lage hypoteser om naturfaglige fenomener, identifisere avhengige og uavhengige variabler og samle data for å finne svar
- KM 02analysere og bruke innsamlede data til å lage forklaringer, drøfte forklaringene i lys av relevant teori og vurdere kvaliteten på egne og andres utforskinger
- KM 03bruke og lage modeller for å forutsi eller beskrive naturfaglige prosesser og systemer og gjøre rede for modellenes styrker og begrensninger
- KM 05gi eksempler på dagsaktuell forskning og drøfte hvordan ny kunnskap genereres gjennom samarbeid og kritisk tilnærming til eksisterende kunnskap
- KM 04delta i risikovurderinger knyttet til forsøk og følge sikkerhetstiltakene
- KM 06utforske, forstå og lage teknologiske systemer som består av en sender og en mottaker
- KM 07bruke programmering til å utforske naturfaglige fenomener
- 02
Energi, stoffer og klima
kjemiske reaksjoner og massebevaring, atommodeller og periodesystemet, drivhuseffekt og klimaendringer, energibevaring og energikvalitet
Kompetansemål- KM 09bruke atommodeller og periodesystemet til å gjøre rede for egenskaper til grunnstoffer og kjemiske forbindelser
- KM 08utforske kjemiske reaksjoner, forklare massebevaring og gjøre rede for betydninger av noen forbrenningsreaksjoner
- KM 10beskrive drivhuseffekten og gjøre rede for faktorer som kan forårsake globale klimaendringer
- KM 11gjøre rede for energibevaring og energikvalitet og utforske ulike måter å omdanne, transportere og lagre energi på
- KM 12drøfte hvordan energiproduksjon og energibruk kan påvirke miljøet lokalt og globalt
- KM 07bruke programmering til å utforske naturfaglige fenomener
- KM 06utforske, forstå og lage teknologiske systemer som består av en sender og en mottaker
- 03
Liv, evolusjon og økosystemer
evolusjonsteorien, celler og funksjon, økosystemer og kretsløp, naturressurser og biologisk mangfold, samisk naturkunnskap, platetektonikk
Kompetansemål- KM 16gi eksempler på og drøfte aktuelle dilemmaer knyttet til utnyttelse av naturressurser og tap av biologisk mangfold
- KM 19bruke platetektonikkteorien til å forklare jordas utvikling over tid og gi eksempler på observasjoner som støtter teorien
- KM 13beskrive hvordan forskere har kommet fram til evolusjonsteorien og bruke denne til å forklare utvikling av biologisk mangfold
- KM 14sammenligne celler hos ulike organismer og beskrive sammenhenger mellom oppbygning og funksjon
- KM 15utforske sammenhenger mellom abiotiske og biotiske faktorer i et økosystem og diskutere hvordan energi og materie omdannes i kretsløp
- KM 17gi eksempler på samers tradisjonelle kunnskap om naturen og diskutere hvordan denne kunnskapen kan bidra til bærekraftig forvaltning av naturen
- KM 18gjøre rede for hvordan fotosyntese og celleånding gir energi til alt levende gjennom karbonkretsløpet
- 04
Kropp og helse
seksuell og reproduktiv helse, nervesystem og hormonsystem, rusmidler og miljøgifter, immunforsvar og vaksiner
Kompetansemål- KM 21sammenligne nervesystemet og hormonsystemet og beskrive hvordan rusmidler, legemidler, miljøgifter og doping påvirker signalsystemene
- KM 22beskrive kroppens immunforsvar og hvordan vaksiner virker, og gjøre rede for hva vaksiner betyr for folkehelsen
- KM 20drøfte spørsmål knyttet til seksuell og reproduktiv helse