Metoder, kilder og medier
samfunnsfaglige undersøkelser, kildekritikk og algoritmer, digitale spor og personvern, digital samhandling og samfunnsdebatt
Kompetansemålene temaet dekker
- bruke samfunnsfaglige metoder og digitale ressurser i egne undersøkelser, presentere funn ved hjelp av digitale verktøy og drøfte hvor gyldige og relevante funnene er
- vurdere på hvilke måter ulike kilder gir informasjon om et samfunnsfaglig tema, og reflektere over hvordan algoritmer, ensrettede kilder eller mangel på kilder kan prege forståelsen vår
- utforske og reflektere over egne digitale spor og muligheten for å få slettet sporene og verne om egen og andres rett til privatliv, personvern og opphavsrett
- utforske ulike plattformer for digital samhandling og reflektere over hvordan digital deltakelse og samhandling påvirker formen på og innholdet i samfunnsdebatten
Les temaet i korte deler, med eksempler.
Metoder, kilder og medier
Et funn er ikke bedre enn utvalget det bygger på, og en kilde er sjelden helt uten avsender.
Utvalget avgjør hva du kan si
Femten svar fra egen klasse er et lite og skjevt utvalg. Vil du uttale deg om ungdom i kommunen, må du nå flere skoler, flere alderstrinn og flere deler av kommunen. Flere svar fra samme klasse gjør utvalget større, men ikke mer representativt.
Begreper
Alle 15 begrepene i temaetAlgoritme
Regelsett som styrer hva en tjeneste viser deg. Algoritmene på sosiale medier velger innhold ut fra hva du har sett på og likt før.
Digitale spor
Data du legger igjen når du bruker nett og apper, som søk, posisjon, kjøp og likerklikk. Sporene kan settes sammen til et bilde av vanene dine.
Ekkokammer
Et miljø der du stort sett møter meninger som ligner dine egne. Meningene blir forsterket, og motargumenter slipper sjelden til.
Filterboble
Resultatet av at algoritmer siler bort innhold du antas å være uinteressert i. Bildet du får av verden blir smalere enn du selv merker.
Gyldighet
Om undersøkelsen måler det den skal måle. Vil du vite noe om treningsvaner i klassen, men bare spør dem du møter på treningssenteret, er gyldigheten svak.
Kildekritikk
Å vurdere hvem som står bak en kilde, hva formålet er, når den ble laget, og om opplysningene kan bekreftes andre steder.